Classés par niveau, de la 6e à la Terminale, les exercices pédagogiques parus dans la revue Population & Avenir
Les numéros parus en 2018 sont disponibles sur abonnement
Les numéros antérieurs sont disponibles à l’unité : Sommaires 2011-2017 | Sommaires 2006-2010 | Sommaires 2000-2005
ou en collection annuelle
Classe de Sixième – 6e
• Où sont les hommes sur Terre ? – Étude de cas sur l’Asie du Sud et de l’Est (n° 693).
• Habiter des espaces à fortes contraintes (n° 695).
• Usages et paysages d’un monde en mutation : un bourg en Bulgarie (n° 715).
Classe de Cinquième – 5e
• Croissance démographique et développement durable – Étude de cas sur l’Inde et le Brésil (n° 698).
• Santé et développement – Étude de cas : Sénégalais et Japonais inégaux devant la santé et la pandémie (n° 700).
• Dynamiques de population et développement durable : les terres rares, une ressource conflictuelle ? (n° 725)
• Alimentation et santé, une question de développement durable (n° 727)
• Croissance démographique et développement en Éthiopie (n° 735)
• La Californie face aux défis de la mondialisation : Napa Valley, Santa Clara, Los Angeles (n° 738)
Classe de Quatrième – 4e
• La mobilité touristique au Maghreb ou la mondialisation migratoire en images (n° 703).
• La Zambie : un pays dans la mondialisation (n° 705).
• Géographie de l’altermondialisation (n° 708).
• Le tourisme, une mobilité humaine transnationale : les Baléares, un lieu touristique mondialisé (n° 733)
Classe de Troisième – 3e
• La Réunion : un relais de la présence française dans le Monde (n° 710).
• La Serbie, pays candidat à l’Union européenne (n° 712).
• L’étalement urbain à Toulouse (n° 717).
• La Ve République, un régime politique inscrit dans la durée ? (n° 720).
• Les espaces touristiques en France (n° 722).
Toutes classes de collèges
• Connaître et mettre en place les enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI) au collège (n° 731)
Classe de Seconde – 2e
• Aménagement et développement durable : le cas du littoral breton (n° 696).
• Les Européens dans le peuplement de la Terre (n° 699).
• Les enjeux énergétiques et le développement durable : l’exemple du gaz dans le Monde (n° 701).
• L’Arctique : une nouvelle frontière sur la planète – Les Inuits et l’intégration dans le système monde (n° 702).
• Aménager la ville – Ville et développement durable : Dubaï, une (nouvelle) ville mondiale ? (n° 716, 2e gén. et tech.).
• Gérer les ressources terrestres et nourrir les hommes – Étude de cas : l’Arabie Saoudite (n° 721).
• Réaliser une carte mentale – Nouveaux horizons géographiques et culturels des Européens à l’époque moderne : le port de Lisbonne (n° 729)
• Enseigner la ville au lycée (n°730)
• Approche croisée Géographie-SVT – L’enjeu énergétique : le pétrole (n° 732)
• Les espaces exposés aux risque majeurs – Saint-Barthélemy et Saint-Martin face au cyclone Irma (n° 736)
Classe de Première – 1ère
• Les femmes dans la société française depuis 1945 (n° 694).
• La Ve République, un régime politique inscrit dans la durée ? (n° 720).
• Mobilités, flux et réseaux de communication dans la mondialisation – Roissy : plateforme multimodale et hub mondial (n° 719).
• Le TGV : un réseau de transport structurant l’Europe ? (n° 697).
• Valoriser et aménager les milieux : l’exemple du golfe du Morbihan (n° 704).
• Mutations des sociétés : l’immigration algérienne et la société française au XXe siècle (n° 706).
• Un territoire ultramarin de l’Union européenne : la Guyane (n° 707).
• La France dans la mondialisation : la présence française dans le monde par le réseau des lycées français à l’étranger (n° 723)
• Guerres mondiales et espoirs de paix : étudier un monument aux morts (n° 724)
• Dynamique des espaces productifs en France : un territoire de l’innovation : Lyonbiopôle (n° 726)
Classe de Terminale
• Les femmes dans la société française depuis 1945 (n° 694).
• Le Liban, acteur et spectateur des conflits du Moyen-Orient (n° 709, Term ES et L).
• Un produit de la mondialisation : l’iPhone d’Apple (n° 711, Term ES, L et S).
• Le Sahara : ressources, conflits (n° 713, Term ES ou L, épreuve production graphique).
• Presse et radio dans la France occupée (n° 714, Term ES et L).
• Aménager la ville – Ville et développement durable : Dubaï, une (nouvelle) ville mondiale ? (n° 716, 1re pro).
• Brésil : organisation de l’espace et dynamiques territoriales (n° 718).
• Réaliser et comprendre un croquis – Dynamique des aires continentales (l’Asie) – Mumbaï : modernité, inégalités (n° 728)
• Enseigner la ville au lycée (n° 730)
• Les chemins de la puissance : la Chine depuis 1949 – Comprendre la Chine de Mao en analysant des affiches de propagande (n° 734)
• Travailler le langage cartographique en séance d’accompagnement personnalisé dans la perspective du baccalauréat (n° 737)
